为了加强生物科学专业师范生教学基本功训练，增强学生理论教学与实践相结合的能力，提高师范生创建高效课堂的能力，我院2021级生物科学专业44名师范生，在艾银婷和杨星老师的指导下，于6月17日至6月28日开展了为期两周的微格教学实践系列活动。

微格教学是一种利用现代教学技术手段来培训师范生教学技能的系统方法，师范生通过在模拟课堂环境中展示自己的教学、观摩别人的教学、听取师生的点评、回看自我课堂录像等反思教学的微格演练模式，可以多角度地观察和学习教学技巧、尽快认识掌握教学规律，有利于及时改善教学薄弱环节，提升自身教学水平。

本次微格教学实践共分为两个小组进行：首先，在指导教师的组织下，通过钻研新课标，从细节处着眼，对师范生教学基本功进行强化；其次，指导教师提供优秀教学案例资源，师范生通过观摩学习，改进自身教学设计存在的不足；最后，师范生结合选题自行录制讲课视频，以供师生进行评价。各项工作安排按照实施方案有序开展完成。

针对普遍存在的问题，指导教师给出建议：一是注重与学生进行沟通互动，授课时要时刻关注学生的学习动态，并及时作出调整，做到因人因时因事而教；二是应做到在课前准备中充分了解学情，了解学生的知识基础，有的放矢地展开教学；三是语速要适中，肢体语言要适度，身体不能过于僵硬，晃动、走动也不宜过多；四是教学设计需注重各环节的连贯性与过渡衔接，比如“导入”并不仅仅是引入课堂，关键在于要与教学中的重难点紧密结合；五是教学设计要立足于教学实际，授课过程要按照教学设计执行，如情感目标的实现要在模拟授课中进行体现。

通过两周扎实有序的微格教学实践活动的开展，夯实了2021级生物科学专业师范生的基本教学能力，提升了师范生综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力，为日后教师资格证的考取和在未来教育教学道路上的不断成长与进步打下坚实的基础。